你了解过互联网对于我们的重要性吗

　　新冠状病毒肺炎疫情的爆发，给许多行业正常生产带来严重的干扰，甚至是沉重的打击，但是从另一个方面来看，也给我们思考行业发展创造了机会。疫情爆发和互联网人工智能时代的社会发展大趋势的偶然碰撞，开启了一场新的创新运动。教育行业也不例外，新冠状病毒疫情爆发之后，中国开启了人类历史上很声势浩大的全员教师在线上课运动。其实，这本身就是一天线猫SEO软件很浩大的教师教育创新实践。

　　当前，教育信息化在全球范围内都取得了长足的发展，对教育的“革命性影响”正日益显现。这场“教育革命”的很显著特征是学习方式和教学方式的“双重变革”。在此过程中起要害作用的是教师，而目标是学生的全面发展。因此，教育模式变革必须利用信息技术的很新成果，对教与学进行“流程再造”，“生态再造”，建设“处处能学、时时可学”的个性化学习环境。

　　“教育+互联网”将拆掉学校的围墙，彻底打破学校的封闭状态。互联网技术的发展本质是信息传输的量的增加和质的飞跃。传统学校作为知识生产机构，因信息传输障碍的打破而失去优势，反过来，学校需要从学校以外汲取更多的资源才能维持作为教育机构，作为创新源头的优势。在这个过程中，甚至不是被动地被互联网技术拆掉围墙，而是需要学校积极出动地拆掉围墙，打破自我封闭，积极整合社会资源，为学校发展所用。

　　融合互联网技术是教师教学的必然宿命。前一段时间还有报道说教师为了防止学生玩手机，逼迫学生自己把手机砸烂的事件。极端的手段暴露的是我们教育工作者在互联网以及人工智能时代到来时的焦虑和手足无措，因为我们不知道如何应对这一新的命题，于是我们就用很原始很粗暴很野蛮的方法解决这个问题。

　　想一想这和清末慈禧太后拒绝使用火车出行何其相似。科学的发展不以个人意志为转移，信息化就像空气一样弥漫于世界的角角落落，我们无法回避，因此只有勇敢面对。积极主动的融合信息技术，为我们所用，惟其如此，我们才能在这种必然中争取很好的宿命。

　　学习方式的进一步个性化。在今天的环境下，学生可以利用互联网自主选择教师和课程，名校名师的录播课和直播课越来越丰富；学生还可以根据自己的喜好选择想学习的学科，必修和选修，课内学科与校外综合实践等等，为此，我们的高考也不得不适应这种发展趋势，让学生有更多选择的机会；学生通过互联网可以实现学习场所的移动化学习，可以在家，也可以咖啡馆或者任何一个自己觉得舒适的地方，通过视频参与学校正常的上课。