互联网+下的教育公平

　　教育公平是教育的基本要求，假如没有教育公平，教育就失去了教育的意义。与此同时，教育公平又被认为是一个遥不可及的梦想，至少就目前而言，人类的教育事业发展了数千年都无法确认接近“教育公平”。

　　随着互联网+时代的到来，我们似乎发现互联网可以解决很多问题，似乎我们觉得互联网+后面加上教育，就可以让教育公平发生转变。事实上是不是一定会这样，是值得我们思考的。

　　警惕数字鸿沟

　　进入互联网时代，教育方面的数字鸿沟得到解决的可能性和愈加严重的可能性都大大增加了。

　　也就是说，有互联网了，用好了、用对了，解决数字鸿沟让教育更加公平的可能性是大大增加了；但假如别人都在用，你没用或用不好，你的问题就会越来越严重。假如说我们有一批孩子在很高端的方式方法和技术环境下在成长，而另外一批孩子在非常艰苦、对互联网完全遥不可及的状况当中学习，二三十年以后他们要在同一个平台上竞争，我们无法想象后者整体上要怎样才能胜出！互联网也是带有“双刃剑”性质的。

　　笔者亲身经历厦门“莫兰蒂”台风过境的几天。大家知道狂风骤雨过境之后，满目疮痍的城市。于是在当天互联网无法连接、电视无法接收有线信号，航班自然也是取消了。我在厦门一时间如同身处孤岛，这种“孤岛”的感觉并不由于停水停电决定，反而是由于网络缺失导致。笔者已经享受到高铁时代的便利，就像我天天上网享受互联网的便利，忽然把我的网断了。我很终只能坐了一个通宵的绿皮火车赶到南昌，今天早上再转南昌到上海的高铁。中午刚下高铁，会议前十几分钟才到达会场。

　　这个例子引申到教育，一部分人是乘高铁的，一部分人是乘绿皮火车的，很终要他们在一个平台上竞争，这公平吗？所以我们的教育面临着非常严重的挑战和危机。这是我讲的第一点——警醒。

　　利用数字化促进教育公平

　　1、我们希望互联网把校内和校外动员起来

　　了解一些互联网公司：有的公司告诉我说，我们成功动员了数以千计的985名校毕业的大学生做在线教学辅导；还有一家互联网公司动员了五千名以上的外国人教中国孩子讲英语，由于主要师资来自发展中英语国家，收费相对是比较便宜的，在全国的用户越来越多；体制内的教育系统很难吸引这样的优秀人才做教师，但我们做到了，所以国家应该支持我们这种公司；这些例子天天都在发生，很多公司还得到了融资，发展得很好。

　　2、通过互联网促进教育评价改革

　　应试并不等于应试教育，应试这件事情本身是不可避免的，我们这个社会究竟面临着各种层天线猫SEO软件上人才选拔的需求，一定程度上的应试也是公平的表现，否则怎么样选拔。我个人觉得新的技术可以帮助我们把应试这件事情做得更加面向学生的能力和更加面向学生的发展，而不是局限在中国传统的纸笔考试。信息技术的到来给我们评价的改革创造了很大的空间。